По дороге к источнику …

30.01.03. Ценности семьи. Ваше детское “я” сегодня. Порядок рождения

30/01/03. Ценности семьи. Ваше детское “я” сегодня. Порядок рождения

Если в семье ценности родителей не совпадают, возможен конфликт. Ребенок в семье автоматически пропитывается этим. Ребенок – продукт ценностей мамы и папы, и, если они не совпадают, ребенок попадает в трудное положение. В семье создается жизненный стиль ребенка – личностная логика, что хорошо, что плохо, что можно, что нельзя. Потом, вырастая, он осознанно или нет применяет принятые в семье ценности. Большой вызов для ребенка, если родители требуют от него выполнения каких-то правил, а сами их не придерживаются. Такой ребенок часто болеет, учится врать, хитрить, манипулировать другими. Должна быть договоренность между родителями в вопросах воспитания ребенка. С ростом ребенка ценности надо корректировать, когда возможно, позволять ему делать свой выбор. До 5-6 лет ребенок основывается на правилах. Вы можете строго сказать ему: “Ты можешь выбрать рубашку, но что касается куртки – выбираю я”.

 

Методика Альфреда Адлера.

Порядок рождения в семье накладывает особый отпечаток на характер ребенка и имеет свои плюсы и минусы.

Единственный ребенок.

Негатив:

—         чувство одиночества

—         чрезмерная опека родителей

—         завышенные требования

—         не с кем поделить обязанности

—         повышенная ответственность

—         внутреннее высокомерие

—         совершенно не приспособлен к жизни

Позитив:

—         вся любовь родителей – только ему

—         никаких требований

—         разрешается много общаться

—         хорошие подарки

—         несравненный

—         избалованный

—         никто в семье не обижает

Второй ребенок.

Негатив:

—         носит поношенное

—         его поучают старшие

—         не хватает родительского внимания

—         старшие ставятся в пример

—         чувство соперничества

—         к его мнению не всегда прислушиваются

Позитив:

—         многое прощается

—         он учится на ошибках старшего

—         гибкость, приспосабливаемость

—         стремление стать лучше старшего, конкурентность

—         круг знакомств увеличивается за счет старшего

—         умение отстаивать свою позицию

—         умение делиться

—         умение сочувствовать

—         умение притворяться, манипулировать

—         умение вовремя скрыться от опасности

Третий ребенок (“сэндвич”).

Негатив:

—         старшие заставляют делать домашние обязанности вместо себя

—         старшие контролируют

—         его мнение не учитывается

Позитив:

—         сам себе хозяин

—         сам принимает решение (свобода и ответственность)

—         старшие защищают

 

Ту роль, которую ребенок играл в семье своих родителей, он проносит через всю свою жизнь. И старается занять в своей семье то же положение.

В семье ребенок ищет то место, которое свободно и которое у него не могут отобрать старшие. То, где у него самая высокая самооценка. Где его хвалят, там ребенок и пытается утвердиться. И, наоборот, где раз поругали, там он больше и не пытается.

Рождение каждого следующего ребенка меняет роли в семье – это всегда травма для старших детей. Если ребенок первый, он всегда стремится быть руководителем, у него способность к интригам, ему трудно быть на вторых или третьих ролях. Если перворожденная в семье – девочка, а затем рождается мальчик, то мальчик выдвигается на первый план, а девочке очень тяжело это пережить. Пол детей очень важен. Большую ошибку совершают родители, сравнивающие однополых детей – дети болеют, получают травмы.

Каждый ребенок уникален. Второго такого не было и не будет никогда. Дети должны быть разными. В семье должна быть поддерживающая атмосфера, тогда и дети возьмут друг от друга это положительное.

Близнецы стараются быть в семье или равными или абсолютно противоположными.

 

Наша звездность в семье + ценности родителей = наш стиль жизни.

 

Основные принципы.

Первый ребенок.

Хочет иметь все для себя. Скорее согласен быть один, чем побежденным вторым. Считает, что прав, т.к. он – первый. Ориентирован на достижения. Верит во власть. Признает власть и правила, на перемены смотрит консервативно.

Второй ребенок. Он начал позже, но должен догнать, подтянуть себя вверх. Он – бегун, ищет успеха. С ним никто не борется, но он ведет борьбу. Революционер.

Третий ребенок (“сэндвич”).

Для него – ситуация всегда опасная. Кто-то впереди, а кто-то преследует. Очень осторожен, чувствителен к правде и неправде. Имеет много страхов, в т.ч. страх, что ему недодадут. Это хорошие адвокаты, юристы.

Младшие в семье.

Красивы, замечательны, хотят, чтоб их замечали. Их никогда не свергают, их дорога уже проторена другими. Их все любят. Они удивляются, если им не аплодируют. Это всеобщие любимцы, они ориентированы на успех, амбициозны. Имеют художественные способности.

Единственные в семье.

У них нет соперников. Среди взрослых они чувствуют себя как рыба в воде, но не знают, как вести себя со сверстниками. Не умеют делиться, страдают от стереотипов.

 

Успешность ребенка в будущем зависит от его роли в семье.

Если первый потерпел поражение и сдался под натиском второго – он не может быть успешным в жизни.

Если второй зафиксировал, где он может быть успешен, то он закрепится и во взрослой жизни на верной позиции.

Третий будет уверен до конца жизни, что жизнь к нему несправедлива.

Младший, не получив успеха, может остаться младшим до конца жизни. Единственный, не получив успеха, получает одиночество и изоляцию.

На ребенка влияет:

  1. размер семьи
  2. пол
  3. конкуренция вне семьи
  4. разница в возрасте (если 5-6 лет – то второй опять первый!)
  5. смерть ребенка – он остается в семье мифом
  6. инвалидность – другие дети считают его равным себе, инвалиды не борются за место в семье
  7. одаренность – одаренный ребенок очень одинок, т.к. для взрослых его талант оказывается важнее, чем он сам. Другие дети своей завистью могут сделать ему порчу.

Каждый ребенок в семье хочет равных отношений, а не особенных!

 

 

 

.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *